La narración de cuentos desde edades
tempranas no sólo es importante como motivación a la lectura sino como acción
generadora de lazos afectivos.
El momento del cuento, en la escuela o
en la familia, debe suponer un momento muy especial, un tiempo para compartir,
para sentirse importantes y únicos, tanto el que lo cuenta como el que lo
escucha. Un tiempo en el que el entorno real se confunde con el mundo
fantástico del niño y se entrega por completo a él.
Los cuentos abren al niño un amplio
abanico de posibilidades que, en su pequeña experiencia cotidiana, posiblemente
no hubiera imaginado nunca por su variedad de temas, situaciones, ambiente y
personajes.
En el mundo que se construye a través del cuento, el niño
construye multitud de elementos fantásticos que adquieren vida propia,
liberando el subconsciente de frustraciones, tensiones y miedos, estimulando la
creatividad y encauzando positivamente estas emociones.
Para trabajar este tema con
los niños y niñas como elemento motivacional, compartimos esta página que
tiene gran variedad de cuentos en PowerPoint, una metodología atractiva para
leer cuentos con los niños y niñas. (ver ejemplo)
En Colombia existen una gran variedad de manifestaciones culturales que expresan la riqueza étnica, religiosa, natural, geográfica, oral y cultural existente, en la cual se recrean sorprendentes y misteriosos relatos que hacen parte de la tradición oral de todo un país. Así, existen personajes fantásticos llenos de creatividad y misterio, enigmáticos personajes típicos presentes en las historias de los abuelos. (Colombia.co)
Pero... ¿Qué tanto conocemos de esa riqueza cultural?, ¿La hemos utilizado en nuestras actividades pedagógicas?, ¿Qué tan significativo sería para los niños y niñas conocer los mitos y leyendas propios de su región?
Las narraciones para niños han estado presentes en
todas las culturas desde siempre. Las nanas y arrullos
con los que les damos la bienvenida cuando nacen,
las que les cantamos para tranquilizarlos y expresarles
nuestro cariño hacen parte de la tradición oral y de
la literatura infantil, que se canta y se cuenta, donde
son fundamentales la voz, los gestos del rostro y el
movimiento del cuerpo, pero sobre todo la invitación
a compartir un momento de gozo, a explorarse
mutuamente: mirar al otro, escucharlo, hablarle…
Complementan la tradición oral los cuentos
y poesías de autor… todos ellos presentan tanto los
grandes temas de la literatura (la muerte, el dolor, el
amor, la búsqueda de un lugar en el mundo) como
sus formas narrativas: secuencias con anticipaciones,
suspenso, humor y finales inesperados, situaciones
y personajes que sirven de espejos a las experiencias
infantiles y les permiten incorporarlas con nuevos
sentidos.
Además es una fuente de significados,
ritmos y referentes que contribuyen a construir
la identidad personal y cultural de los niños. En
su diversidad constituye, al lado del juego, el arte y la
exploración del entorno, uno de los pilares del crecimiento
infantil.
Así, te invitamos a conocer estas valiosas herramientas que realiza ICBF para la promoción de la lectura, las cuales tienen un enfoquen diferencial, étnico y de discapacidad, que además puedes tener en cuenta para inventar junto con tus niños y niñas nuevos juegos, canciones, y aprender sobre otras culturas.
